Tecnologias na escola e o papel do educador diante dessa nossa realidade.

O uso das tecnologias na escola e o papel do educador diante dessa nossa realidade, tem sido de suma importância na vida do educador, pois é um meio que o professor tem de diversificar as suas aulas, na qual durante muitos anos eram vistas como monótonas tanto para o aluno para o professor. Essas tecnologias facilitou para o aluno, que precisou pesquisar várias temas, os quais se resumiam apenas nas bibliotecas.
Houve também com esse uso tecnológico uma grande interação entre o aluno e o professor, o qual modificou a sua forma e visão de vê a educação. O educador aprende e ensina junto ao aluno, existindo ai a troca de conhecimento.



Atividade de Reflexão 5

Marilene O.C de Lima
Escola Guiomar de Almeida Peixoto.

O uso da tecnologia na escola

O uso da tecnologia na escola

Podemos usar a tecnologia para organizar informação, na pesquisa e na comunicação para facilitar o ensino-aprendizagem segundo Moran, temos de encontrar meios para organizar informação em uma síntese adequada e compreende-la. Questionando essa compreensão, para elaborá uma nova síntese, produzindo uma nova compreensão. Superando os métodos tradicionais. “O professor tem que equilibrar tanto organização e inovação; sistematização e superação.”
A pesquisa de informação organizada e significativa, favorece aprendizagem do conhecimento. A tecnologia ajuda encontra as informações com rapidez, temos de escolhe-la, organizá-la interpretá-la , e adaptá-la ao nosso cotidiano.
A tecnologia favorece a comunicação e a publicação de informação, socializando. Podemos usar os meio de comunicação, por exemplo blog, como recurso didático, já que os alunos usa a internet para comunicação.
A tecnologia de informação usada de forma adequada, e com responsabilidade e critério, pode favorecer a aprendizagem.

Cursista: Tenório - Turma 2

Um sonho pode ser possível de se realizar.
Mostra a persistência, o estudo, o afinco de prosseguir para realizar um sonho. A dedicação, o ensaio, o estudo, a técnica, muito esfoso e trabalho árdua se consegue realizar um objetivo, neste casso sonho de voa. Como também indica que podemos realizar o nosso sonho independe da nacionalidade, só depende de nós. Ao mesmo tempo que, nesse caso, a uma evolução da técnica de voa, ou seja, podemos evoluir.
Em qualquer área de atuação, com muito trabalho há uma evolução de conhecimento e da técnica. Isso também ocorreu na ciência da informação, informática.

cursista:Tenório turma 2

Diário de Bordo Turma 2

Cursista Tenório – Turma 2
Sou professor de Física, de 1ª série, do Moreira e Silva e do Instituto de Educação (1ª série e 2ª série). O meu contato com a tecnologia de informação se deu ao fim de meu curso de física, no trabalho de conclusão de curso. Usando o processador de texto StarWriter num computador XT. Foi um texto sem quebra de página. A partir desse momento comecei a me interessar por informática. No início com pouco afinco e depois com mais dedicação. O meu interesse era mais na área técnica, na montagem de computador. Adquiri meu computador, montei um computador PC XT. Depois de algum tempo montei um K6-II 350 MHZ com 256 Mb ,que estou com ele até esse momento, rodando Windows XP modifica. Com o passa do tempo fique um pouco desatualizado.
Agora estou voltando a me atualizar, continuando o meu interesse por hardware, por rede de computadores (montagem e configuração em Linux e Windows), compartilhamento de internet. Assim como uso da informática na educação, e sistema operacional Linux: instalação, configuração, utilização de aplicativos Office e multimídia, gerenciamento de contas e permissão.
Uso o computador para fazer textos (resumos) e provas, pesquisa a internet para procurar textos e exercícios de física. Também uso a internet para procurar artigos sobre informática, apostila, e-book, tutoriais e dicas sobre hardware, rede, vídeo, imagem, musica, etc.
O uso de computador na me vida profissional e pessoal, como já citado, de forma simples sem muito recurso automático. Como estou interessado em usar Linux, e nunca tiver tempo de instalar no meu computador. Com esse curso espero ter desventura para usar-l o, como também automatizar procedimentos, tanto no uso vida profissional e no pessoal .

comentário Turma 2

texto 1
Pesquisa direcionada para o uso das tecnologias
Titulo: A informática na escola no ambiente escolar
Autor: prof: josé junior Lopes
Link:www.cluedoprofessor.com.br/artigo/artigojunio.htm.55k
Data:12/08/2008
Comentário
o texto comenta sobre a importância de hoje em dia trabalhar a informática na escola. Ele faz alusão ao ser humano e a tecnologia comenta sobre a inclusão da informática no curriculo escolar em todas as séries, reforça dizendo que a informática agora é uma necessidade e não uma mera inclusão de uma tecnologia nova.
texto 2
Titulo: tecnologia ao alcance de todos
Autor: Debora Menezes de Magalhães
Link: http;// revistaescola.abril/mta16129,shtml
Data:12/08/2008
Comentário
O texto reitera que trabalhar com a informática possibilita a crianças e jovens uma visão mais ampla de outras localidades fora da sua realidade. Mostra que a informática pode auxiliar no raciocínio lógico das pessoas que usam a informática e a utilização de uma mídia de alcance mundial que é a internet .E que através dela a pesquisa pode ocorrer com mais rapidez e uma numero de fontes maior que os livros atuais.

Professor : Roohelmann Pontes

Reflexão sobre uso das tecnologias

Reflexão sobre uso das tecnologias.
Cursista: Tenório-Turma 2

Há grande preocupação com o uso das tecnologias na educação, pela exigência dos pais, alunos, pela exigência do mercado de trabalho, para o preparo técnico para lidar com ela. Pois ela está presente no nosso dia-a-dia, nos bancos, nos supermercados, na comunicação, etc.

Mas devemos ter cuidado com a implantação de computadores nas escolas, para não ser utilizado como um fim em si mesmo. a tecnologia deve ser usada para auxiliar, como meio pedagógico, como uma ferramenta a mais que já dispomos para promover e auxiliar no ensino-aprendizagem.

Devemos usar a tecnologia para: despertar o interesse do aluno pela disciplina estudada; para aumentar a criatividade de expressar o conteúdo dessa disciplina; como ferramenta auxiliar na aprendizagem, com software educativo e multimídias; aumentar a produtividade, diminuindo o tempo de aprendizagem de conteúdos; promover atualização no uso das tecnologias.

Devemos ter cuidado com alguns problemas do uso dessas tecnologia: a falta de preparo dos professores e alunos; e a influência dada pelos meios de comunicação, fornecedoras, dando relevância ao uso da tecnologia.

Outos problema do uso da tecnologia da informação, é o fator ético, o plágio, a difamação e a pulblicação de imargem sem autorização na internet, que são pacível de penalidade cívil perante a lei, tanto o autor como os responsáveis.

O uso da tecnologia de informação deve ser usada nas escolas com devido cuidado, para não torná-la uso pelo uso da mesma, sem observar que o objetivo maior é de apropriar dessa tecnologia para promover aprendizagem e ao mesmo tempo preparando para utilização da mesma no dia a dia.




Referencia Bibliografica:
Uso da tecnologia da informática na educação.Uma reflexão no ensino com crianças. Alessandro Marco Rosini ttp://www.ipv.pt/millenium/millenium27/15.htm acessado em 12/09/08

Uso das novas tecnologias. http://www.centrorefeducacional.pro.br/usodas.html acessado em 12/09/08

Tecnologias-Turma 2

Reflexão sobre uso das Tecnologias
Helena Barbosa - Turma 2
A tecnologia pode ajudar a escola levar os seus alunos a um novo paradigma ?
Sim, desde que a tecnologia esteja a serviço das metas educacionais e não a serviço da criação de novas necessidades artificiais .
Como disse o David A. Dockterman (Great Teaching in the One Computer Classroom (Cambridge, Massachusetts: Tom Snyder Productions, 1991), "A Escola Ideal é uma escola onde a aprendizagem ocorre com e não a partir dos computadores".
É necessário que o seu uso não torne o trabalho do professor mais difícil, ofereça flexibilidade pedagógica (a tecnologia deve apoiar as várias formas que um professor usa para ensinar) e estar acessível (o professor tem que ter acesso à tecnologia dentro e fora da sala de aula).
Introdução de Novas Tecnologias na Escola
Podemos identificar algumas etapas quando introduzimos uma nova tecnologia na escola:
em primeiro lugar há um período de euforia que é aquele em que se está adquirindo os equipamentos;
depois há um período que os equipamentos são deixados de lado e encarados como algo extra, que será usado quando possível, o que parece nunca chegar;posteriormente começa-se a decidir o porque usar o computador; e, finalmente quando não é mais um caso de uso de tecnologia pela tecnologia, ou pelo marketing que isso possa trazer à escola, mas como suporte para uma estratégia pedagógica.
Essa estratégia pedagógica advém como resposta a certas perguntas que cada escola deve fazer:
o que é que queremos que os nossos alunos aprendam a fazer?
quais os métodos que posso usar para ajudá-los alcançar estas metas?
Sabemos que a evolução tecnológica é como uma bola de neve, isto é, cresce a cada dia, e a ausência desse conhecimento faz-nos distanciar gradativamente do mundo real. Mas e o adolescente? E a criança? Os pais, alunos e profissionais da área acadêmica e outros profissionais pela educação de nossas crianças, vivem hoje uma grande preocupação: a necessidade de preparo técnico devido a presença marcante da tecnologia em nossas vidas, seja nos shopping centers, nos bancos, nas residências e principalmente nas escolas. Será que todas as pessoas efetivamente, estão preparadas para a implementação da tecnologia na educação?
Para nos localizarmos um pouco mais, vejamos o que seria tecnologia. Goodman & Sproull (1990) definem tecnologia como sendo o conhecimento de relações causa-efeito contido (embutido) nas máquinas e equipamentos utilizados para realizar um serviço ou fabricar um produto. Para usuários leigos da palavra, tecnologia significa o conjunto particular de dispositivos, máquinas e outros aparelhos empregados na empresa para a produção de seu resultado.
Já para Fleury (1990), uma abordagem muito diferente enxerga a tecnologia como um pacote de informações organizadas de diversos tipos, provenientes de várias fontes e obtidos através de diversos métodos, utilizado na produção de bens.
Para Gonçalves Lima (1994) a tecnologia é muito mais que apenas equipamentos, máquinas e computadores. A organização funciona a partir da operação de dois sistemas que dependem um do outro de maneira variada. Existe um sistema técnico, formado pelas técnicas e ferramentas e utilizadas para realizar cada tarefa. Existe também um sistema social, com suas necessidades, expectativas, e sentimentos sobre o trabalho. Os dois sistemas são simultaneamente otimizados quando os requisitos da tecnologia e as necessidades das pessoas são atendidos conjuntamente. Assim, é possível distinguir entre tecnologia (conhecimento) e sistema técnico (combinação especifica de máquinas e métodos empregados para obter um resultado desejado).
Neste caso, podemos concluir que a tecnologia seria representada por um conjunto de características especificas do sistema técnico no cenário em que a mesma atua. Podemos então definir resumidamente o que seria tecnologia, como sendo qualquer insumo de produto criado ou então inovado, e que este por sinal tenha seu devido mercado, representado pelas necessidades de utilização no meio em que se encontra inserido.

BIBLIOGRAFIA
Vera Lúcia Câmara Zacharias é mestre em Educação, Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas instituições, profere palestras e cursos, criou e é diretora do CRE.
http://www.centrorefeducacional.pro.br/usodas.html
O uso da tecnologia da informática na educação.
Alessandro Marco Rosini Mestre em Administração de Empresas e Doutorando em Comunicação e Semiótica pela PUCSP. Consultor em Tecnologia e Sistemas de Informação.
http://www.ipv.pt/millenium/millenium27/15.htm
Acesso em: 12/09/2008 10:14h

Comentário do vídeo "DO SONHO AOS ARES"-Turma 2

O homem é um ser incompleto. Na sua 'incompletude' ele está sempre em busca de um novo sonho. É o sonho que nos faz caminhar e ir além, é ele que impulsiona a humanidade e nos mantêm vivos. Leonardo Da Vince, Thomas Edison, Albert Einstein e Santos Dumont foram homens que não limitaram seus sonhos, eles foram além de suas épocas, eles se eternizaram em suas incríveis descobertas e invenções. “Nós também fazemos parte deste time”, como educadores não devemos deixar de sonhar com uma sociedade melhor. Mas, não adianta sonhar e não trabalhar por isto. Como nos mostra o vídeo DOS SONHOS AOS ARES, um sonho só se torna realidade com muito esforço, o caminho da idealização até a realização do sonho é longo e árduo, requer muita força de vontade, muito desejo de acertar, muita insistência e perseverança. Como toda caminhada que começa com o primeiro passo, nossa busca pelo sonho tem que começar na vontade de entender este mundo novo, interligado pela informática e ao mesmo tempo, individualizado por uma sociedade que vive em um tempo onde o 'EU' é mais importante que o nosso. Como educadores, devemos acreditar nas relações interpessoais afetivas e estimular em nossos alunos um olhar mais atento ao 'OUTRO'. A informática deve ser um dos instrumentos utilizados nesta busca pelo sonho de uma sociedade mais justa, afinal ela faz parte do nosso cotidiano. nossos alunos estão por aí, em sites de relacionamentos, em blogs ou em Chats clamando por amigos virtuais, por que não oferecer então a nossa amizade à eles? Podemos usar estes mesmos intrumentos para começar a construir pontes de amizades entre eles e nós. Eu acredito que a partir deste relacionamento afetivo o ensinar e o aprender deixa de ser uma utopia e passa a ser uma realidade. Profª. GLAUCIA ESTEVES

Produção de textos- turma 1

Análise do Texto: Mudanças Profundas na Educação
Autor: Moran

Segundo Moran os "modelos ultrapassados"utilizados pelos educadores"estão trazendo perdas para sociedade", no entanto, vale ressaltar, que perdas sempre houveram e sempre haverão, pois nenhum modelo é perfeito. Dessa feita, será que cabe apenas a esses profissionais estabelecer mudanças? A Educação é tema há muito discutido mas pouco se tem investido nesse respeito.
As pesquisas mostram que apenas uma ínfima parcela da população do Brasil tem um computador em casa, essa realidade não é diferente nas escolas públicas. Como se investir em "projetos", "pesquisas", "cursos audiovisuais"e se realizar "ações inovadoras", se não há tecnologia disponível?
A educação hoje ofertada deve priorizar não somente o conteúdo, mas a prática. O ensino à distância já é uma realidade crescente, assim sendo, ele deve também fazer do processo de ensino-aprendizagem dos alunos,para que no futuro não tenhamos perdas irreparáveis.

MARIA DORIS ARAÚJO SANTOS
ESCOLA: GUIOMAR DE ALMEIDA PEIXOTO

Produção de Textos -Turma 1

O SUCESSO DE UM GESTOR

Para muitos estudiosos na área da educação,inclusive na visão de Moran,Gestão está relacionada a administração e organização escolar.
Numa concepção tecnicista de escola,a direção é centralizada numa pessoa;enquanto numa percepção democrática-participativa as decisões são coletivas,essas deveriam ser as principais metas dos futuros gestores.
Um gestor atuante e carismático,deve sempre contar com a participação de todos os seguimentos da escola,num verdadeiro processo democrático ( o que geralmente não acontece),onde o diretor não esteja à frente e sim ao lado de sua equipe,levando em consideração as tendencias profissionais de sua equipe.Portanto o sucesso de um gestor só será alcançado mediante planejamento e trabalho em conjunto compartilhando idéias para o crescimento e engrandecimento da escola e de um ensino de qualidade.

Izabel Cristina Correia Mata

Escala Guiomar de Almeida Peijoto

Produção de textos - Turma1

TEXTO: APRENDENDO COM E AO LONGO DA VIDA

Segundo Moran a educação é base para nossa formação pessoal e profissional, se dá a partir do momento que buscamos aprender a lidar com as experiências e com as diferenças. Pois ela, nos ajuda a enfrentar os nossos maiores obstáculos, impedindo assim que deixamos para trás nossos sonhos e objetivos. Ela nos leva a mudar o nosso comportamento, que vem de dentro para fora. Essa mudança nos leva a crê que é preciso persistir e não desistir do que realmente queremos para nossa vida profissional e pessoal, pois irá refletir na forma de se relacionar e interagir com o outro.

ATIVIDADE 2 - TURMA 1
ALUNA: Marilene Oliveira Caetano de Lima

Educar É - Turma 3

Educar é

Educar não é só ensinar aquilo que acreditamos, que “sabemos” Educar é, acima de tudo, compartilhar conhecimentos de maneira, que vamos,também,aprendendo no decorrer do processo ensino aprendizagem.
É fundamental, que tenhamos a noção de que o exemplo, ainda é o melhor professor.
Ivan Nunes - Noel Nutels.

MUDAR A FORMA DE ENSINAR TURMA 3

Mudar a forma de ensinar

O autor comenta suas experiências em sala de aula com alunos de graduação, mesclando o uso da internet com aulas presenciais. Refere-se também a pesquisas realizadas conectando-se na troca de informações e criação de páginas para a divulgação das pesquisas. Segundo ele o professor deve saber direcionar a utilização desta ferramenta para que o aluno não se disperse.
ESCOLA PROFA MARIA JOSÉ LOUREIRO
KÁTIA E ROSÁLIA

APRENDER A ENSINAR. TURMA 3

Aprender a ensinar
Um dos eixos das mudanças na educação passa pela transformação da educação em um processo de comunicação autêntica e aberta entre professores e alunos, principalmente, incluindo também administradores, funcionários e a comunidade, principalmente os pais. Só vale a pena ser educador dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo, vivencial. Só aprendemos profundamente dentro deste contexto. Não vale a pena ensinar dentro de estruturas autoritárias e ensinar de forma autoritária. Pode até ser mais eficiente a curto prazo - os alunos aprendem rapidamente determinados conteúdos programáticos - mas não aprendem a ser pessoas, a ser cidadãos.
Com ou sem tecnologias avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensinar e aprender (poder distribuído) através da comunicação mais aberta, confiante, de motivação constante, de integração de todas as possibilidades da aula-pesquisa/aula-comunicação, num processo dinâmico e amplo de informação inovadora, reelaborada pessoalmente e em grupo, de integração do objeto de estudo em todas as dimensões pessoais: cognitivas, emotivas, sociais, éticas e utilizando todas as habilidades disponíveis do professor e do aluno.
DIRLENE E MARTA – ESCOLA MARIA JOSÉ LOUREIRO.

Aprendendo com e ao longo da vida turma 3

APRENDENDO COM E AO LONGO DA VIDA

O autor se mostra muito preocupado com a educação dos nossos jovens,
sem muitas perspectivas , geralmente vem de família desestruturada educacionalmente.

Delania e Sania-Escola Maria José Loureiro

Aprendendo com e ao longo da vida

O título do texto do professor Moran ‘Aprendendo com e ao longo da vida’ já me chamou a atenção para o seu conteúdo, pois acredito que viver é um eterno aprendizado, que nunca podemos nos sentir prontos, acabados. Então, como aprendizes eternos que somos temos um longo caminho a percorrer enquanto nos houver vida. A educação inovadora, capaz de transformar perpassa por esta compreensão de que todos nós somos alunos na escola da vida, que em um dado momento somos capazes de ensinar e em outro de aprender, ora somos professores, ora somos alunos, que a vida é uma estrada de mão-dupla.
Na educação tradicional o professor se julgava detentor do saber, acima do bem e do mal, um ser superior ao aluno. O aluno era visto como um papel em branco, sem conteúdo, sem história, somente um receptor das informações passadas pelo mestre.
Ensinar e aprender hoje faz parte de um mesmo nível. Todos somos aprendizes e também capazes de ensinar.
E se ainda não mudamos nossos paradigmas, ainda há tempo. A cada novo dia temos a oportunidade de recomeçar, de aceitar novos desafios, de rever nossos conceitos e mudar o rumo da nossa história. Ser educador hoje é um desafio que exige muito mais flexibilidade do que conteúdo, muito mais afetividade do que informação, porque as informações estão aí em qualquer parte, eles não precisam de um professor para obter informações, é só escolher o tema e colocá-lo em um site de busca e pronto lá estarão milhares de informações sobre aquele tema. Agora as pontes que vão interligar estas informações passa pelas relações interpessoais que iremos fazer com os nossos alunos.
Profª. GLAUCIA ESTEVES

DIÁRIO DE BORDO

Olá, meu nome é Emídio e sou professor da Escola Estadual Maria José Loureiro, Maceió, em Alagoas. Sou professor de Ciências do 6º e 7º anos, das turmas da tarde, aqui chamado de vespertino. Estou participando do curso de capacitação Linux, proinfointegrado1 para adquirir mais um pouco de conhecimento sobre este programa. Tenho um bom desenvolvimento no Windows, mas o Linux para mim ainda é novidade.
Utilizo a informática para desenvolver minhas aulas, pois sem ela estaria perdido, meus alunos sabem muito mais do que eu sobre informática, por isso, não posso deixar de aprender novas tecnologias. Uso multimídias, laboratório de informática, salas de vídeo. Tento dinamizar ao máximo as minhas aulas para desenvolver nos alunos interesse pela disciplina.

APRENDENDO COM A VIDA

O texto de José Manuel Moran sobre educação, em que ele cita a educação deve ser motivadora e fazer com que cada um de nós se sinta provocado a aprender cada vez mais, pode e deve fazer uma mudança de comportamentos e atitudes do indivíduo.

É muito fácil nos acomodar sobre aquilo que já sabemos, mas sentir o desafio de novos conhecimentos, deve nos encorajar a passar isto para o nosso aluno. Não devemos nos acomodar nos saberes fáceis e ilusórios que nos norteiam. É necessário fazer valer a pena, não só para nós como também para o nosso aluno.

Cada professor/motivador deve ter acesso e aprender novas tecnologias para ajudar a desenvolver novas competências no indivíduo, sem elas eu me sinto um pouco incompleto.

PROF. EMIDIO

TUXPAINT - MUITA CRIATIVIDADE

RUMO AO FUTURO
Ana Carla e Mary

Atividade 2 - Turma 1

Para onde caminhamos na educação

Temos que estar preparados todos nós professores, alunos e sociedade em geral, porque as evoluções das tecnologias são muito mais rápidas que as culturais; obrigando atodo mundo buscar as diferentes formas de aprender e conseqüentemente as de organização do ensino. Daqui alguns anos as salas de aulas serão praticamente extintas dando lugar às conexões em rede dentro e fora da escola, trocando informações, experiências e vivências.

O "aprender" não será necessariamente preciso ir a lugares específicos o tempo todo. Todas as salas de aula estarão conectadas, abertas para o mundo; estamos caminhando para um conjunto de situações de educação on-line plenamente audiovisuais, com possibilidade de forte interação, integrando o que de melhor conhecemos da televisão, com o melhor da internet e do celular. Tudo isso exige uma pedagogia muito mais flexível, integradora e experimental diante de tantas situações novas que começamos a enfrentar.

Aos poucos a escola se tornará mais flexível, aberta ,inovadora. Será mais criativa e menos cheia de imposições e obrigações. Diminuirá sensivelmente a obrigação de todos terem que aprender as mesmas coisas no mesmo e spaço, ao mesmo tempo e da mesma forma.

ESCOLA EST. PROFª GUIOMAR DE ALMEIDA PEIXOTO

Atividade-2 turma 1 - Ivanise

Comentário, Turma 2

A Afetividade e a Pedagogia

A vida mudou. O homem mudou. Estamos na era das máquinas, da tecnologia avançada, a sobrevivễncia está nas mãos do homem. Basta querer e tudo se transforma como num passe de mágica. No entanto, o homem contemporâneo está se deixando mais tocar pela razão do que pela emoção. Se ele não tiver adquirido uma vida tranquila e estável desde o seio da família, ao ingressar na Escola será um aluno sem nenhuma afetividade, auto-estima ou perspectiva de vida.
O texto “A afetividade e a auto-estima na relação pedagógica”, de José Manuel Moran, trata dos problemas observados nos corpos docentes e discentes.
Como consequência das idéias expostas no primeiro parágrafo deste trabalho, também a educação exige mais autoritarismo do que a colaboração. Para Moran, um dos pontos que podem tirar o homem do individualismo e do autoritarismo é a afetividade. para ele “a afetividade facilita a comunicação”.
A educação atual passa por vários problemas. Não há mais limites. Os alunos apresentam distorções de vários tipos. E não se pode culpá-los por estarem inseridos neste mundo onde a guerra e a paz, em todos os sentidos estão em constantes batalhas. A educação escolar é a extensão da educação que o aluno traz de fora dos portões. Para isso é necessário que o professor possua um espírito de coorperação, pratique a pedagogia de inclusão e sobretudo de efetividade para transmitir aos seus alunos segurança e respeito por si e pelos outros.
Enfim, se professor e aluno adquirirem auto-estima e companheirismo , eles se tornarão parceiros na na sala de aula e não gladiadores em uma arena.
Joseli, Escola Moreira e Silva.

Comentário do texto - turma 2

O EDUCADOR BEM SUCEDIDO

Segundo Moran, a questão é: por que muitos professores da mesma escola, mesmos salários são aceitos e outros não?Vamos fazer uma relexão:como somos quanto profissional e pessoa no trabalho e quando pré-meditamos que vamos ao local de trabalho e que encontraremos lá?esperamos e queremos receber tudo de bom é lógico, mas para que isso aconteça é preciso saber como está nossa capacidade de relacionar-se, de comunicar-se.Pedagógicamente é óbvio nosso papel , incentivar, estimular a aprendizagem aos alunos constante e competentemente.
Mas, a forma de se mostrar interessante ao aluno é feito de forma consciente e inconsciente quando os aceitamos ou não afetivamente,até mesmo antes de o conhecermos, essa atitude é captada pelo aluno da mesma forma.Os professores se preparam para a aula prevendo conflitos, cansados da rotina, distanciamento e esquece que o sucesso pedagógico depende da capacidade de expressar competência intelectual e que conhece de forma pessoal determinada áreas do saber.A junção da competência intelectual, emocional e a ética causa impacto.O aluno está atento á pessoa do professor e não só a fala.
O distanciamentoentre o professor(profissional) e o aluno sempre vai existir, mas por sermos "diferentes" isso pode se tornar interessante, suscitar curiosidade.A tecnologia também não irá resolver esse distanciamento, mas os gestos aproximadores, de participação, acolhimento dentro dos limites sociais e acadêmicos possíveis.
Para ser um bom profissional não precisa ser perfeito.O importante é mostrar-se atento a se evoluir, aprender,ensinar e que consegue despertar, estimular,incentivar as melhores qualidade de cada pessoa.
Profa.Jussara M Jeronimo

COMENTÁRIO - TURMA 2

Comentário do texto de José Manuel Moran
No texto criado por “ José Manuel Moran , mostra comentário a respeito do Ensino e educação de qualidade. O Brasil está bem longe do que é esta qualidade abordada por Manuel. Um pais que prima por sua educação pode tornar uma nação competitiva em vários campos, principalmente no campo de economia. Moran mostra em seu texto as variáveis que poder fazer com que a educação tenha qualidade:
O ensino de qualidade envolve muitas variáveis:
Organização inovadora, aberta, dinâmica. Projeto pedagógico participativo.
Docentes bem preparados intelectual, emocional, comunicacional e eticamente. Bem remunerados, motivados e com boas condições profissionais.
Relação efetiva entre professores e alunos que permita conhecê-los, acompanhá-los, orientá-los.
Infra-estrutura adequada, atualizada, confortável. Tecnologias acessíveis, rápidas e renovadas.
Alunos motivados, preparados intelectual e emocionalmente, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal.
Ele comenta que para se ter um ensino de qualidade fica muito caro, por isso pode ser pago por poucos ou tem que ser amplamente subsidiado e patrocinado.
Poderemos criar algumas instituições de excelência. Mas a grande maioria demorará décadas para evoluir até um padrão aceitável de excelência.
Este é o retrato da atual educação no Brasil de hoje, e pouco se faz para que a qualidade seja de fato implantado e cobrada.

Prof. Roohelmann

O educador bem sucedido - turma 2

O educador bem sucedido

O texto do professor Moran nos leva a pensar o porque que alguns profissionais de educação serem bem sucedidos e outros não. Posso dizer que o profissional de educação que tem sucesso é aquele que tem luz própria e que tem compromisso e responsabilidade naquilo que faz e sem esquecer o respeito as diferenças. É verdade que profissionais que não tem uma luz que irradia mais que é comprometido pode sim fazer um trabalho digno de honras. Porém existe professores apáticos e que não se preocupam com o trabalho que faz nem com resultados.
Como não existe uma receita pronta para ser um bom profissional, temos que mostrar um interesse pelo que fazemos e sermos como a água, transparente, porém persistente e em todos os dias mostrarmos que nos importamos com nossos alunos não só com a disciplina que trabalhamos mais que olhemos para eles como seres humanos e que merecem nosso respeito e dedicação. Eu acredito que nós os professores temos uma responsabilidade muito grande na formação da sociedade e juntos com a família passarmos as crianças e jovens valores que os tornem cidadãos éticos que saibam ir e vir na sociedade em que vivem, cobrando com diplomacia seus direitos e cumprindo seus deveres com satisfação.
O nosso sucesso profissional depende da nossa busca diária, do nosso empenho em inovar e criar possibilidades que levem nossos alunos a se interessar por tudo que a escola oferece e tem como meta para vencer e levá-los e serem vencedores.


Helena Barbosa dos Santos
aluna turma 2

DIARIO DE BORDO TURMA 2

Sou Maria José Gonçalves, professora e coordenadora pedagógica da Escola Estadual Professora Maria José Loureiro, sempre fui avessa a tecnologias, mas ultimamente devido aos filhos e o meu trabalho estou sentindo a necessidade de utilizar este instrumento que é o computador para uma melhor adequação a minha atividade profissional, os meus alunos sempre me dão um banho no computador e eu professora não saber de nada, imaginem a minha angústia,também tem um detalhe sei muito bem navegar na internet, orkut....espero que o curso oferecido pela SEE me abra novos horizontes e me deixe mais capacitada.

DIÁRIO DE BORDO-TURMA 2

Olá!!!
Meu nome é Ana Paula,trabalho na Escola Estadual Professora Maria José Loureiro no Cepa,exerço a função de coordenadora pedagógica,sinto a necessidade de possuir-mos na escola no mínimo um psicólogo para ajudar-nos no atendimento ao aluno. Na minha vida diária convivo com tecnologias diversas a começar pelos meus dois celulares que não consigo conviver sem eles,no meu cotidiano estou cercada por tecnologias diferenciadas como : controles remotos, carros eletronicos, computadores os próprios brinquedos dos filhos,enfim , apesar de não ter nascido cercada por tecnologias hoje vivo rodeada , motivo pelo qual estou participando deste programa LINUX EDUCACIONAL ,oferecido pela SEE para uma melhor adequação na minha vida profissional.

DIÁRIO DE BORDO - TURMA 2

Oi, meu nome é Glaucia Esteves da Silva, sou professora de Biologia na Escola Estadual Maria José Loureiro. Estou participando de uma capacitação do sistema Linux pelo Estado de Alagoas.Uma das atividades proposta na capacitação é o resgate da nossa vivência com as novas tecnologias. Não me considero uma analfabeta digital, apesar de hoje ser o primeiro dia de contato com o LINUX. Tenho 38 anos, então não tenho a desenvoltura com celulares, controles e computadores como os meus alunos que já nasceram dentro da era da informatização. Minha geração tem que se esforçar para compreender como funciona cada um destes aparelhos, é como se tivéssemos que reeditar nossas mentes pra compreender este mundo novo. Mas eu aceitei este desafio e procuro aprender com meus filhos adolescentes um pouco mais sobre as novas tecnologias. Uma boa maneira de aprender é ter paciência para ler todo o MANUAL de instrução dos aparelhos adquiridos, quando compro um novo aparelho procuro ler seu manual e caso não entenda peço ajuda a meus filhos. Quero muito aproveitar este curso ao máximo para poder utilizar todos os recursos disponíveis neste sistema em minhas aulas.

Diário de Bordo, Turma 2

Olá! Sou Joseli Rẽgo Lopes,
graduada em Língua e Literatura brasileira e francesa, especialista em Língua Francesa pela UFAL e Língua Espanhola pela FAFIMA/CESMAC. Concluí, como aluna especial, duas disciplinas de Mestrado em Literatura Brasileira e atualmente trabalho no projeto para ser apresentado como requisito para obtenção do curso de Mestrado em 2009. Sou professora de Língua Espanhola na Escola Estadual Moreira e Silva e Técnica-formadora de Língua Espanhola na Secretaria Municipal de Educação. Também Integro o corpo diretivo da Associação dos Professores de Espanhol de Alagoas e fui Coordenadora do Curso de Pós-graduação, Formação para Docência do Ensino superior da ASPE/FEJAL/CESMAC. Atualmente estou participando do curso PROINFO INTEGRADO, pela Rede Estadual de Educação, com a finalidade de aprender mais a tecnologia da informática para uma melhor atuação/integração com os alunos. Gosta de ler , viajar, fazer trabalhos manuais e de conversar com a família e os amigos.

Diário de bordo Turma 2

No mundo globalizado, é preciso que todos os profissionais de todas as áreas tenham conhecimento das novas tecnologias. Como educador, estou sempre em atento para as mudanças relativas as novas tecnologias na educação e em outras áreas. O conhecimento tecnológico é necessário para que o professor tenham a oferecer a seus alunos uma aula de qualidade e bem mais dinâmica, que é o objetivo de toda a educação. Os cursos de capacitação é uma das formas mais comum para que o profissional, tenha um contato maior das mudanças que estão ocorrendo na novas tic's. Sempre que posso estou procurando melhoria para a minha prática pedagógica. A educação requer dos educadores uma efetiva participação na melhoria de sua prática pedagógica e para que isso ocorra esta oferecendo cursos para ajudar o profissional a poder ter conhecimento e trabalhar estas novas mudanças que estão sendo propostas no mundo globalizado.

Escola Estadual Moreira e Silva

Professor : Roohelmann Pontes

Diário de bordo turma 2

PERFIL


Oi! Sou Maria Lucia de Santana Duarte, professora da Escola Estadual Moreira e Silva (CEPA), onde leciono Língua Portuguesa.
No meu cotidiano procuro sempre realizar atividades que me dão prazer, entre elas: ler, ouvir música, assistir a filmes, viajar, sair com minha família para lazer, usar o computador para me comunicar com outras pessoas, bem como para pesquisar. Na maioria das minhas atividades estão inseridas as tecnologias desde quando acordo como o toque do despertador do telefone celular, no preparo do meu desjejum no liquidificador, ouvindo as notícias no rádio, indo ao banco, no supermercado, até antes do deitar vendo o noticiário da TV, usando o computador para elaborar provas, textos ou fazer pesquisas e me comunicar com outras pessoas.
O mundo digital que estamos vivenciando nos faz repensar na nossa prática pedagógica que passa por profundas mudanças, nos levando a ter nova postura profissional sendo crítico, criativo, reflexivo e com capacidade de aprender a aprender. O computador como recurso didático irá despertar no alunado prazer em realizar suas atividades, sendo ele mesmo construtores do seu próprio saber, permitindo uma dinâmica envolvente em sala de aula.

Maria Lucia de Santana Duarte
Escola Estadual Moreira e Silva
Cursista do Proinfo Integrado 2

Comentário do texto: O mais importante no educador.

Texto de José Manuel Moran.
O texto é muito bonito, interessante e bastante criativo, no que diz respeito às idéias referente ao potencial e a capacidade de evoluir do educador.
Nele o autor procurou mostrar as diversas faces de transmissão de conhecimentos que o educador utiliza perante seus alunos. Porém, muitas vezes desgastantes, desanimadores, por conta das dificuldades enfrentadas, levando-o a terem uma visão geralmente derrotista.
Através desse texto senti um envolvimento muito forte, pois vivo em meio a muitas dessas situações, onde educadores, inclusive eu, não são capazes de superar as adversidades, em meio a tantas situações de extrema complexidade. São inúmeras essas situações, muitas contribuídas pelos problemas vividos em nossa sociedade. Problemas tais que são refletidos nos nossos alunos e, consequentemente refletidos muitas vezes, no educador certo sentimento de profunda perplexidade diante das experiências vividas.


Maria de Fatima da Hora Silva

Escola Dr. Rodriguez de Melo

Ativ2-Turma1

Comentário sobre o texto: Aprendizagem Significativa de José Manuel Moran.


Segundo Moran as escolas conservadoras são deficientes e atrasam o desenvolvimento da sociedade, retardando suas mudanças.
Tomando como base esta citação, percebemos que os tempos são outros e cada vez mais a ansiedade dos jovens por mudanças está presente em suas indagações. Porém, sabemos que mudar é um processo contínuo de evolução, pelo qual todos passamos no decorrer de nossa existência. Entretanto, este processo é gradual, não dá simplesmente para mudar do dia para a noite. O primeiro passo já está sendo executado; só resta pôr em prática de forma definitiva.
Se verificarmos a posição do professor como mediador do conhecimento, é algo que os alunos não aceitam imediatamente, é preciso também prepará-los para as mudanças vindouras, pelo fato deles ainda estarem vendo o professor como um mero provedor de conhecimentos e muitas vezes recusam “buscar, comparar, pesquisar, produzir e comunicar”, preferem apenas reproduzir.
Todavia, percebemos que o processo de mudanças tem que começar pelas séries iniciais. Por este motivo o investimento deve partir da instituição (escola) e com o mediador (professor) para que possamos ter alunos “competentes, intelectualmente, emocionalmente e eticamente” preparados para atuar no mercado de trabalho, não esquecendo ressaltar que este mercado é bastante competitivo.
Verificamos que por mais que o professor fuja do tradicionalismo, ele ainda tem que fazer parte do currículo escolar, porque os vestibulares e concursos estão aí para aflorar o tradicional. Na realidade não podemos apagar o tradicionalismo, devido os seus pontos positivos, na qual este confere a fixação dos conteúdos básicos. O ideal é unir o lado positivo com o despertar para o desenvolvimento das competências e habilidades, permitindo a criação de uma “forma aberta, equilibrada e inovadora” dos jovens que construirão uma nova era.


Professora: Cláudia Maria Leôncio de Mendonça.
Escola: Dr. Rodriguez de Melo.

Diário de bordo Turma 2

A tecnologia no meu dia-a-dia



Oi, sou Helena, profª de Geografia da Escola Estadual Moreira e Silva e estou escrevendo em um blog pela primeira vez e falar sobre tecnologia é algo no mínimo polêmico. Hoje, tudo que fazemos envolve algum tipo de tecologia e o que temos de mais moderno é dado o crédito para a informática. Como informática envolve um conjunto de informações através de pesquisas sei que todo o processo de transformação tecnológica se deu através de estudos ao longo da história da humanidade.
Fico maravilhada ao pensar que logo pela manhã ao acordar faço vitamina para minha filha usando a tecnologia. Se preparo o sanduiche para ela levar para a escola também faço uso de mais uma ferramenta tecnologica,quando ligo o rádio no noticiário estou fazendo uso de tecnologia. O banho quente antes de ir trabalhar, o secador para arrumar os cabelos. E ai descubro que vários momentos do meu dia estou diretamente fazendo uso de tecnologia.E o celular que funciona também como um bem necessário para a nossa vida cotidiana.
Atualmente não vejo como realizar meu trabalho sem fazer uso de um computador, pois minhas provas e aulas são elaboradas através dessa ferramenta que os avanços tecnológicos nos proporcionou. Fico encantada com as possibilidades que um computador ligado a internet pode nos dá. Tenho amigos e familiares que sempre me correspondo via internet. Nossas vidas são extremamente envolvidas com tecnologias mesmo que não queiramos e não aceitemos este fato.

Até a próxima!